电子与信息技术自荐信格式

第一篇：自荐信模板-电子与信息技术

尊敬的松下万宝公司领导：

非常感谢您抽出时间来阅读我的自荐信。

本人是钟村职业技术学校电子商务专业毕业生,所属专业是电子与信息技术,在校期间本人能做到遵守学校规章制度,上课认真听讲,依时完成作业.我深知学习机会来之不易，在校期间非常重视计算机基础知识的学习，取得了良好的成绩。我的性格活泼开朗，容易与人相处，能吃苦耐劳，工作脚踏实地，有较强的责任心。

在学习专业知识的同时，还十分重视培养自己的动手实践能力，在学校期间主要学习了：企业管理概论、网络财务、电子商务基础、网络企业管理、计算机及相关设备、国际贸易理论与实务、市场营销、经济学、数据库及应用网页设计与制作、ａｓｐ电子商务网站建设、网络广告、网络营销、电子商务法规、商务管理、电子商务案例分析、网络信息安全与管理等课程。同时在老师的指点下，在知识的熏陶中，在实践的砥砺上，成为了一名品学兼优的大学生。

深知电子商务专业是个具有创新、面向世界、面向未来的新型专业，因此，在校期间，我十分珍惜时间，努力攻读。通过三年的系统学习，本人主要掌握了网络经济时代的现代企业经营与管理技术、电子商务技术和信息技术。能将管理学、计算机科学与信息技术科学知识有机结合，将信息技术和现代商业与管理的理论与实践相结合，为现代商务模式和电子商务模式的企业制定战略规划，并能够担负起电子商务系统策划、建设、运营和管理任务。

我冒昧向贵公司毛遂自荐，给我一个机会，给您一个选择，我相信您是正确的。

祝贵公司蓬勃发展，您的事业蒸蒸日上！

此致

敬礼

自荐人:关柱康

2014年9月20日

第二篇：电子信息技术专业自荐信

电子信息技术专业自荐信

尊敬的贵公司领导：

您好！

我是集宁师专物理系电子信息技术工程专业即将毕业的学生。通过多种渠道了解到：贵校有雄厚的实力和广阔的发展前景，且十分重视人才的引进，所以我十分渴望能够成为贵学校的一员，为学校的发展尽微薄之力，把我的青春融入学校的蓬勃发展之中。

我是在农村长大的孩子，农村艰难的生活锻炼了我坚强的意志，也培养了我吃苦耐劳的精神，性格的原因使我具有耐心、细心、一丝不苟的学习和工作作风。吃得苦中苦，方为人上人，只要迎难而上努力去干，我相信，不管道路如何艰难，我都会取得成功。

为了更好的发挥自己的才能，实现自己人生的价值。我一向十分重视对知识的积累，大学三年的学习生活，使我学到了各方面的技能，在此将自己的情况简要介绍一下：21世纪充满挑战与机遇，作为一名21世纪的大学生，我热爱自己的专业，并为此投入了大量的时间和精力，在三年的大学学习中，我系统地学习了基础知识，随着信息时代的到来，以及市场经济对人才综合素质和能力的要求，本着培养自己能力目的出发，以适应社会发展的需求，我了解掌握了计算机方面的一些知识，并按照老师的要求完成各项实验，认真的态度锻炼了我良好的动手能力，通过这些学习和锻炼，我可以从事教学方面的各种工作，而且只要学校需要，我愿服从学校的安排，接受学校分配的任何工作，我会在领导和同事的关怀和指导下，我会尽心尽力并出色的完成学校安排的任务。

在三年级上半学期，我便为这一天开始准备了，我认为贵学校是理想的单位之一，非常渴望成为贵学校的一员，从事我喜欢的工作，若贵学校能给我一个宝贵的机会，对我来说是一个很好的开端，作为新时代的大学生，我只想让自己学以致用，竭尽全力为贵单位的发展奉献我的青春，不负众望。

如果承蒙贵单位录用，我将尽最大忠诚与努力，以谦逊而自信的态度在贵学校步步实干，点滴积累进一步充实自己，切实的为贵单位做出贡献，共创美好未来。

此致

敬礼!

葛浩

2014年1月8日

第三篇：关于电子信息科学与技术

关于电子信息科学与技术

我们所处的这个时代之所以被称为“信息时代”，是因为信息科学技术的发展将为社会提供一种崭新的通用的社会生产工具——大规模智能化的信息网络，一种能够按照一定目的主动获取信息、把信息加工成为知识、把知识转换成为智能策略和智能行为从而成功地解决问题的社会生产工具，一种类似于人类劳动者的聪明的社会生产工具。劳动者利用这种社会生产工具进行生产活动，就可以形成信息化智能化的社会生产力；这样的社会生产力就会要求建立与之相适应的信息化智能化的社会生产关系，进而形成信息化智能化的社会上层建筑，使工业社会转变成为信息社会。

虽然目前的网络（电信网、互联网、电视网）还只是一种初等的信息网络，主要只能提供信息传递与共享的服务，远远没有达到“智能化信息网络”的技术状态和能力水平，但这个目标和前景十分清晰，通过努力一定可以达到。该专业毕业生具有宽领域工程技术适应性，就业面很广，就业率高，毕业生实践能力强，工作上手快，可以在电子信息类的相关企业中，从事电子产品的生产、经营与技术管理和开发工作。主要面向电子产品与设备的生产企业和经营单位，从事各种电子产品与设备的装配、调试、检测、应用及维修技术工作，还可以到一些企事业单位一些机电设备、通信设备及计算机控制等设备的安全运行及维护管理工作。

培养要求

本专业学生主要学习电子信息科学与技术的基本理论和技术，受到科学实验与科学思维的训练，具有本学科及跨学科的应用研究与技术开发的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；

2．掌握电子信息科学与技术、计算机科学与技术等方面的基本理论、基本知识和基本技能与方法；

3．了解相近专业的一般原理和知识；

4．熟悉国家电子信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规；

5．了解电子信息科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及电子信息产业发展状况；

6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基该方法；具有一定的技术设计，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

第四篇：电子技术与科学信息

'电子技术与科学信息

众所周知，现代世界国与国之间的竞争是综合国力的竞争。综合国力的竞争实为科技力量的竞争，制造技术是当代科学技术发展最为活跃的领域，是产品更新、生产发展、国际间经济竞争的重要手段。制造业是国民经济的基础产业，各种产业的发展都有赖于制造业的支持。制造技术的水平对于制造业的发展有着举足轻重的影响。因而，现代经济发展的三个主要因素是科学、技术、现代化的管理，这三者是现代经济发展的三个主要坐标。

而《现代制造技术》一书就是对计算机辅助设计(cad)技术、计算机辅助工艺设计(capp)技术、cad／cam集成技术、数控自动编程与加工仿真技术、柔性制造系统(fms)、工业机器人(robot)技术、计算机集成制造(cim)技术、现代生产管理技术等现代制造技术作了较为详细的阐述。同时对快速原型制造技术(rp)、智能制造技术(im)、虚拟制造(vm)等一些先进的制造技术也作了简要介绍，使读者能对先进制造技术的发展动态有所了解

通过对现代学术整体化发展趋势的讲述，使学生进一步树立改革开放，追求社会进步的观念。(2)通过对现代教育战略地位和世界性教育改革共同特点的讲述，使学生认识：重视教育，提高整个中华民族的素质，是我国实现社会主义现代化的关键。

信息社会是以电子计算机、自动控制、生物技术、新材料和新能源为其主要标准的新时代。在信息社会中，劳动技能不再以人的体力为主，而转化为以智力和知识为主。处于这个新的历史时代，劳动生产者既要有一定的生产经验和技能，又要有丰富的科学知识和较高智力水平，因此，在信息社会中，摆在人们面前的首要任务就是要缩小科学技术和人之间的距离

20世纪后期，随着现代科学技术的进步，特别是微电子技术、计算机技术、信息技术及现代生产管理技术与制造技术的不断融合，使制造工业的面貌发生了根本的变化，并形成了新兴的现代制造技术体系。

第五篇：电子信息科学与技术

电子信息科学与技术

本专业培养具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术管理工作的电子信息科学与技术高级专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习电子信息科学与技术的基本理论和技术，受到科学实验与科学思维的训练，具有本学科及跨学科的应用研究与技术开发的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；

2.掌握电子信息科学与技术、计算机科学与技术等方面的基本理论、基本知识和基本技能与 方法；

3.了解相近专业的一般原理和知识；

4.熟悉国家电子信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规；

5.了解电子信息科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及电子信息产业发展状况；

6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的技术设计，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。主干学科：电子科学与技术、计算机科学与技术

主要课程：电路分析原理、电子线路、数字电路、算法与数据结构、计算机基础等

主要实践性教学环节：包括生产实习、毕业论文等，一般安排10周～20周。主要专业实验：物理实验、电子线路实验、数字电路实验等修业年限：四年

授予学位：理学或工学学士

相近专业：微电子学、光信息科学与技术、电子信息工程

电子信息科学与技术一级学科下设四个二级学科，分别是物理电子学，电磁场与微波技术，电路与系统，微电子与固体电子学

国家重点学科分布如下:

电子科大:物理电子学，电磁场与微波技术，电路与系统，微电子与固体电子学西电:电磁场与微波技术，电路与系统，微电子与固体电子学清华:电路与系统，微电子与固体电子学，物理电子学

北大:物理电子学，微电子与固体电子学

复旦:电路与系统，微电子学与固体电子学

北邮:电磁场与微波技术，电路与系统

东南:电磁场与微波技术

上海交大:电磁场与微波技术

西安交大:微电子与固体电子学

华中科大:物理电子学

北京理工大学:物理电子学

南京大学:微电子与固体电子学

吉林大学:微电子与固体电子学

哈工大:物理电子学

西北工大:电路与系统

通信工程 一级学科下设两个二级学科，分别是 通信与信息系统，信息与信号处理

清华大学 通信与信息系统，信息与信号处理

北京邮电大学 通信与信息系统，信息与信号处理

电子科技大学 通信与信息系统，信息与信号处理

西安电子科技大学 通信与信息系统，信息与信号处理

东南大学 通信与信息系统，信息与信号处理

北京交通大学 通信与信息系统，信息与信号处理

北京大学 通信与信息系统

浙江大学 通信与信息系统

中科大 通信与信息系统

华南理工 通信与信息系统

哈工大 通信与信息系统

北京理工大学 通信与信息系统

上海交通大学 通信与信息系统

电子与通信重点学科分布:

电子科大 6

清华 5

西电 5

北邮 4

北大 3

东南 3

北理工 3

上交 2

哈工大 2

复旦 2

北京交大 2

华南理工，华中科大，西安交大，中科大，浙大，西北工大，南京大学，吉林大学各一个

国家重点实验室（电子与通信，不包括光学及光电）分布如下:

电子科技大学 2 电子薄膜与集成器件实验室 宽带光纤传输与通信系统技术实验室

清华大学 1 微波与数字通信技术实验室

北京邮电大学 1 程控交换技术与通信网实验室

东南大学 1 移动与多点无线电通信系统实验室

复旦大学 1 专用集成电路与系统实验室

西电 1 综合业务网理论及关键技术实验室

北大&上交 1 区域光纤通信与相干光纤通信实验室

电子科学与技术一级学科中科院院士的高校分布:

（不包括光学与光电子学，控制，计算机，材料物理，信息遥感等学科方向，不包括双聘兼职及名誉院士）

北京大学:王阳元 微电子与固体电子学

清华大学:李志坚 微电子与固体电子学

电子科技大学 林为干 电磁场与微波技术

电子科技大学 陈星弼 微电子与固体电子学

电子科技大学 刘盛纲 物理电子学

与电子相关的通信电子系统方面的中科院士:

西安电子科技大学 保铮 雷达，通信与电子系统

哈尔滨工业大学 刘永坦 雷达，通信与电子系统

北京理工大学 王越 雷达，通信电子系统

上海交通大学 张熙 通信系统

北京邮电大学 叶培大 微波通信

北京邮电大学 陈俊亮 通信电子

以上中科院士名单见中科院信息技术与科学部院士名单

电子通信两个一级学科中工程院士分布:

（不包括光学与光电子学，控制，计算机，材料物理，遥感信息等学科方向，不包括双聘，兼职及名誉院士）

北京理工大学 毛二可 雷达电子

东南大学 韦钰 电子

东南大学 孙忠良 电磁场与微波技术

清华大学 吴佑寿 数字通信

电子科技大学 李乐民 通信系统

哈工大 张乃通 通信系统

北京邮电大学 周炯磐 通信系统

国防科技大学 郭桂蓉 通信电子

以上见工程院网页

电子与通信两院院士分布如下:

电子科大 4

北邮 3

东南 2

北理工 2

哈工大 2

清华 2

北大 1

上交 1

国防科大 1西电 1

电子科学与技术是现代信息技术的重要支柱学科，是设计各种元器件、集成电路和集成电子系统的技术学科，也是我国正在大力发展并急需人才的重要专业技术领域。

北方交通大学的该专业主要课程包括半导体物理、固体物理、光电子学、电子技术、集成电路设计和电子设计自动化（eda）等。同时，为加强学生集成电路的设计背景，还开设了有关通信、信息、控制和计算机软硬件等类课程，本专业设有集成电路设计技术、光电子与集成电路系统两个专业方向。集成电路设计技术方向，培养具有电子信息学科和计算机工程学科专业为背景的集成电路设计人才，并掌握eda基本理论和应用技术、片上系统（soc）设计基本理论与应用技术、模拟和数字集成电子器件设计技术，具有专用集成电路和soc设计能力。光电子与集成电路系统专业方向，培养具有信息学科背景的光电子集成电路与系统设计、制造和应用的专业人才，并掌握光电子电路和系统应用技术。毕业生具有集成电路在通信、信息、控制和计算机等方面的应用开发能力，适合于通信、信息、控制等领域的研究、开发和生产单位工作。

北京邮电大学电子方面的专业分为电子科学与技术、电子信息科学与技术两个专业。电子科学与技术专业培养具备物理电子、光电子与微电子学领域内宽厚理论基础、实践能力和专业知识，能在该领域内从事各种电子材料、元器件、集成电路乃至集成电子系统和光电子系统的设计、制造和相应的新产品、新技术、新工艺的研究、开发等方面工作的高级工程技术人才。本专业对信息通信产业的电子器件及系统有所侧重。电子信息科学与技术专业培养具备电子科学、信息科学和计算机领域内较宽厚理论基础、实践能力和专业知识，能在该领域内从事电子系统、信息系统等的设计、制造和相应的新产品、新技术、新工艺的研究、开发等方面工作的高级工程技术人才。本专业将对信息产业的电子器件及应用系统有所侧重，注重理论深度，强调学生的实践能力。这两个专业的毕业生都主要面向电子信息以及通信领域的生产、开发及研究部门。

北京联合大学信息学院的电子技术专业面向北京信息产业现代化建设，培养能从事数字图像信号的采集与处理及其相关电子设备运行、维护管理及应用开发的高级技术应用性专门人才。本专业在课程设置方面强调宽知识面和技能训练。

业务培养目标：业务培养目标：本专业培养具备物理电子、光电子与微电子学领域内宽广理论基础、实验能力和专业知识，能在该领域内从事各种电子材料、元器件、集成电路、乃至集成电子系统和光电子系统的设计、制造和相应的新产品、新技术、新工艺的研究、开发

等方面工作的高级工程技术人才。业务培养要求：本专业学生主要学习数学、物理、物理电子、光电子、微电子学领域的基本理论和基本知识，受到相关的信息电子实验技术、计算机技术等方面的基本训练，掌握各种电子材料、工艺、零件及系统的设计、研究与开发的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．具有坚实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础，并熟练掌握一门外语；2．系统地掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论；3．具有较强的本专业领域的实验能力，计算机辅助设计与测试能力和工程实践能力；4．了解本专业领域的理论前沿和发展动态；5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

主干课程：主干学科：电子科学与技术\\r主要课程：电子线路、计算机语言、微型计算机原理、电动力学、量子力学、理论物理、固体物理、半导体物理、物理电子与电子学以及微电子学等方面的专业课程。主要实践性教学环节：包括电子工艺实习、电子线路实验、计算机语言和算法实践、课程设计、生产实习、毕业设计等