班主任经验交流记录(精选多篇)

第一篇：班主任工作经验交流会议记录

班主任工作

经验交流会议记录

胡集镇明德小学

2014——2014

班主任工作经验交流会议记录

胡集镇中心小学

班主任工作经验交流会议记录

胡集镇明德小学

第二篇：外国语学院班主任工作经验交流及培训会会议记录摘编

外国语学院班主任工作经验交流及培训会会议记录摘编

时间：2014年3月23日

地点：文科楼三楼-外国语学院党员之家活动室

主持人：魏晓明

参会人：宋银秋、张景伟、赵云昌、王允曦、张姝、金赫、王欢、郭继鹏、赵晶、

李圣爱、崔常铭、刘回民

会议内容：

首先由副书记赵云昌用ppt，做了题为《成就学生“中国梦”——外国语学院班主任工作经验交流及培训会》报告。具体内容如下：

一、 道德品质 过硬化

政治素质及品德修养情况，为人师表及对学生思想引导情况。班主任应具有较高的政治觉悟，拥护党的路线、方针、政策，忠于党的教育事业，热爱学生工作。品德优秀，人格高尚, 心态健康阳光，追求积极向上。教学及工作经验丰富，组织管理能力较强。

二、履职尽责 日常管理精细化

班主任工作上与辅导员的配合与沟通情况；工作中事业心、责任感和敬业精神表现，工作态度、工作作风、全局意识、公平公正和服务意识等情况；组织和参加班会情况；指导班级制定工作计划、落实及工作总结情况；学生中矛盾和突发事件处理情况。

三、思想教育 经常化

开展学生思想政治教育。引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生优秀的道德品质和良好的心理素质，促进学生全面健康成长。深入班级和

宿舍开展谈心活动，了解学生学习、生活、思想情况；调解同学间各种矛盾、苗头及解决情况，积极帮助学生解决实际困难情况；每学期找每名学生谈心至少一次，有记录。

四、学风建设 常态化

加强学风建设。指导学生开展专业学习、科技创新、社会实践和就业创业。教育学生端正学习态度，明确学习目标，提高学习和就业能力。班级学风及学习氛围，所带班级学生上课出勤情况；学生学习、考风考纪情况；学生开展科研、竞赛和学术交流情况。

五、班风建设 规范化

加强班级建设。组织学生积极参加校院活动，增进班级团结，增强班级凝聚力，创建和谐班级。每月至少召开一次班会。学生遵守校规校纪情况；班级凝聚力和集体荣誉感情况；班级（教室）文化建设和文化氛围情况；班委会和团支部队伍建设及作用发挥情况；对班级学生基本情况了解程度。与学生建立友好关系，形成良好的支持系统。

六、就业教育安全教育 平时化

指导学生开展专业学习、科技创新、社会实践和就业创业情况。帮助学生提高就业技巧和就业创业能力，把就业教育抓在平时，抓在当下。发动周围的人，积极帮助学生推荐就业单位，努力推销毕业生。同时，要加强学生安全教育(人身、财产、消防、交通、饮食及网络安全教育)，参与处置学生重大突发事件。

七、心理健康教育贴心化

对学生心理状况把握情况，要做到不把学生的心理问题当作思想问题来处理。要掌握一定技巧和策略。

以良好的心理素质和积极的心态来影响学生。班主任要有较强的“认同感、亲和力”，要营造良好的班集体氛围是提高学生心理素质的有效途径。心理问题无小事及早发现促解决：家庭、同事（同学）和社会支持系统出问题或是个人价值观和信仰缺失就很可能出现心理疾病。值得关注的两类学生：

第一类是性格过于内向、很少与人交流、被班级边缘化的学生。

第二类是情绪变化突然且起伏较大的学生。

多管齐下发现问题：方法一，足够用心，利用好各种资源，发现学生的心理问题其实不难，最常见的方式就是和学生聊天。平时在与学生，特别是与班干部谈话过程中，应有意识地了解班级中其他学生的大概情况，敏锐察觉有可能产生心理问题的学生。因此需要跟班级的学生骨干保持联系，最好能在每个宿舍安排一位学生骨干，以通过他们在发现同学情绪波动或行为反常时，做到心中有数并及时通知辅导员。 方法二，要充分利用学校心理咨询中心的资源。与辅导员和心理咨询中心的教师保持联系，是提早发现问题的好办法。方法三，通过网络观察获得学生的信息。在信息社会，人与人之间的联系方式多种多样，学生喜欢利用社交网络和博客、微博等记录生活，抒发感情，如果我们能够充分利用网络的优势，会让我们的工作获得事半功倍的效果。

八、班主任工作考核形式

个人述职：在学院范围内，介绍个人的工作情况。

民主测评：在个人述职的基础上，组织有学院党政领导、学生工作办公室成员、专业教师和学生代表参加的民主测评。

学院评价：学院党委（党总支）对班主任全年工作做出评价。

学生满意度调查：发放《班主任工作情况调查调查问卷》，以所带学生为调

查对象，对班主任工作满意度进行调查。

九、班主任工作考核格次

班主任工作考核分为优秀、良好、称职和不称职四种。班主任工作业绩作为个人年度考核、提职晋级、评优选先、进修学习的重要依据。晋升职称时，同等条件下，有班主任经历者优先。工作负责或工作失误造成严重后果者，学校予以解聘。

魏书记：

第一点，班主任工作时一种义务，工作职责也较细，宏观的大框架里，什么事都是你的，班主任确实是要走入班级，担起责任。第二点，班主任是责任，要为班级、班级的每个同学负责，让学生在四年中得到锻炼。第三点，用心去做，担起责任，努力跟学生做朋友，尽管分工不同，但是目标只有一个，培养学生。再就是学生就业问题，要充实观念，统一认识，把学生的事装进心里去，有好的沟通渠道。教师们需要清楚培养人的方式和目的，把就业当做大事。

崔常铭（2014级英语专业3班班主任）：

学院班主任工作一直都做的很好，专业老师对于学生有很好的引导作用。一、定位与方向：要与辅导员的工作有所区别，做良师益友，是旗帜，班主任是班级的一员。班主任和辅导员的沟通很重要，辅导员是管理者的身份，班主任的角度却不同。二、如何做好班主任，自身缺乏英语专业的知识有事，但是相对于学生成长有一定的经验，把学生当做孩子一样，发挥自身资源的优势。三、走进学生，常交流。让学生接纳自己，多关爱学生，最为关心的是学生的安全问题和感情问题。四是要做好分类引导，因材施教。五是要尊重学生。六是做好学生的服务工作。走进学生的内心世界，对于学生的错误要更多的包容。七是班级建设。班风

决定一群人的特征。和谐的氛围、归属感、制度上的完善还有班级的文化。 张景伟（2014级英语专业3班 ……此处隐藏2740个字……从而向好的方面发展。我班的王龙跃，杜海波、赵凯、田哲等学习不好，可劳动非常积极。干完后还高兴地问，老师还有卫生要干吗？看着他们开心的样子，我总是表扬鼓励他们：你们真行啊，老师特别喜欢你们的表现，如果在学习上再下点功夫，就会成为一名品学兼优的好学生了??对待学困生，他们的每一个优点都要及时给予表扬，学习积极性也会有较大的提高。尽管他们对知识的理解能力不强，但是学习态度也会有了较大转变，因此我们班主任不要吝啬对学生的表扬，要多激励学生，特别是更要关爱后进的学生。有时候我也会在班内发火，但事后想想，有何必呢？孩子们太小了！我发火的样子是不是很难看呀！肯定有损教师的形象了。再者，这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实，学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多方面的，只有他们在原有的基础上有所进步就可以了。所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧，不能用同一个模式去要求学生，多考虑学生自身的特点，因材施教，耐心真诚的去扶植幼苗吧！

四、治理班级要做的“勤”

班主任要做到三勤“脚勤、眼勤、嘴勤”。要经常走到班级同学中去，多与学生接触，多跟班，进行督促检查，检查去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。另外，多找学生谈心，多与家长沟通，掌握学生(www.)在家的情况，以便更多的了解孩子。使我的教育做得更具体更到位，会收到事半功倍效果。

五、治理班级要严

“严”是我的治班之道。在治理班级，维持班级稳定中，“严”确实是有作用的。 一方面表现在“严己”。这是针对班级而言的，班主任是一班之主，与学生接触最多，一定要严格要求自己，凡是要求学生做到的，自己首先要做到。这样班主任工作才有说服力，才能在学生中树立威信，才能更好的约束学生，管理班级。 另一方面，要“严纪”。这是针对班级和学生而言的。“严纪”首先表现为班级制度要严明，因为只有严明的纪律才能约束学生的思想行为，维护班级的稳定，“不以规矩无以成方圆。”为此，我专门制定了班级公约，班级日常检查量化表，班志，班号班风等名片张贴在教室内，力求每个学生都能守纪，同时也要适当地创建些有特色的班级文化，时时影响熏陶着孩子健康成长。

在严格的班级管理中，当然还要培养一批得力的班干部，而且当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力，让班干

部在班内树立威信，鼓励他们大胆工作，指点他们工作方法的同时更要严格要求班干部在知识，能力上取得更大进步，力求从各方面给全班起到模范带头作用。他们就是我的左右手。对班干部工作成绩肯定的同时，一定要适时表扬。比如：在我班主持的升旗仪式上，我专门在国旗下提名表扬他们。看似平常的事情，实际上是对他们大加表扬，进而使他们产生了动力，产生了激情，把他们培养成了我们二（五）班的精英。

六、要有一颗平常心，要会自得其乐

做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。我们应该有益颗平常心，要会从苦闷中寻求快乐，就像徐校长经常说的：我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度思考，合理排解自己的消极情绪，以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。

班主任工作是一项复杂的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，充分利用和调动班级内外一切教育力量，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去，才能干好这份甜蜜的“苦差事”。

各位领导，各位班主任，我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活着，但千万要记住：身体是革命的本钱，我们要学会给自己解压！

最后，我祝愿大家身体健康，工作顺心！

2014年2月22日

第五篇：班主任经验交流会记录

班主任经验交流会记录

时间：2014年12月16日

地点：三楼会议室

参加人员：韩校长、苏校长、班主任老师

主持人：苏校长

内容：

一、校长作动员讲话：

经验交流是一次总结，更是一次学习，班主任教师要提高认识，认真对待，积极发言，通过这次交流会，希望大家取长补短，共同进步。

二、交流发言：

1、：《怎样严格管理班级》简化班级制度；加强班委会的建设，让班委会成为班主任管理班级的得力助手；作为班主任，一定要用个人的道德魅力来感召学生。

2、：《重视习惯养成、抓好班级管理》作为班主任和授课教师，不仅要教好书，更要结合实际抓好学生的思想道德教育；班级文化氛围很重要；班主任不仅要做好学生的工作，还要做好家长的工作。

3、：《你还有激情吗？》教师要爱岗敬业，爱生惜生如子，对每一位学生都要倾注极大的爱和热情；要用一生的信念和源源不断的激情来呵护每一位学生。

4、：《班级管理要有智慧》民主管理；管理的技巧；教师威信。

5、：《良好班风的建议》制定明确的班级目标，增强班级凝聚力；建立一支得力的班委干部队伍是形成良好班风的关键。

6、：《班级管理要“以人为本”》应把学生看成是可变化、可变化成优秀人才的；在学习当中，应承认人与人之间的基础不同和认知能力不同；学生是有自尊心的。

7、：《作一名不断丰富实践性学习的班主任》统一思想、形成合力；确立以教学质量为中心的共识；面向全体学生，进一步健全和完善家校共教网络体系。

8、：确立总目标，分解小目标，逐一实施；坚持上班会，每周一主题，激励学生；抓住后进生，激励学困生，共同努力。

9、：转变教育观念，健全学生人格；尊重学生，关爱学生；协调各科平衡；经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系。

１０、：《如何管理班级纪律》上课说话、迟到、早退、旷课、久拖作业、抄袭作业、考试作弊等问题的具体解决方法。

１１、：作为班主任，不仅教给学生知识，而且还要用实际行动诠释师爱。没有爱就没有教育。

１２、：重视班干部的选拔与管理；班级工作要抓细节；用爱心滋润学生心田；要大度，有规矩，宽严适中。

１３、：及时了解学生在班级的各种表现，教给学生处理各种问题的方法；每件事都要全力以赴地去做；不吝啬表扬；给学生提供良好的学习环境；关注学生，不以成绩论学生。

14、：提高自身素质，不断学习；平等就是老师和学生间的关系；民主在于班干部的管理上；教育学生要掌握方式、方法，还要有一定的技巧。

15、：《春风化细雨、润物细无声》严格要求、先发制人；慈母情怀、多留心学生；诲人不倦、经常说教。

16、：《如何搞好班级管理工作》情感教育，建设温暖的班级体；管理有的放矢，促进班级体共同进步；争取家长配合，运用家校联系途径。

三、主持人总结：

这次经验交流会大家踊跃发言，气氛热烈、融洽，很多老师谈了自己的一些经验，这些经验很值得我们去学习，去指导我们以后的工作，希望我们的班主任老师齐心协力，共同努力，早日把我们学校创造成一流名校。