青年教师个人发展规划

青年教师个人发展规划

转眼间，加入教师队伍已经有一年半的时间，虽然没有特别值得自己骄傲的成绩，但是学校给了我们很多机会学习，也给了我们自己自由的发展空间，让我在不断自我提升的过程中积累了一些教学经验。作为一名中学教师，我热爱教育事业，我在工作中踏踏实实，认真勤恳，仔细钻研教材，努力学习新的教育教学理念。但是在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。仔细分析了一下自己的现状，把自身不足之处罗列如下:

1、在教学中，创新意识不够，容易被条条框框所束缚；能自觉地学习一些新的教育教学理念，但还无法自如地将其运用到自己地教育教学工作中，指导自己的工作，教研能力还有待加强。

2、对于工作上的想法不少，虽敏于思，却很少落笔提升到理论高度，付诸行动的就更少了。　　

3、缺乏对学生心理的研究和分析，对后进生的辅导不足。对各类书籍阅读较少，自身的学识不够宽，不够深，因此对学生的心理特征不够了解，平时对后进生的辅导只停留在作业表面，没有系统地回忆后进生丢失的知识。

我作为新课改的实践者，迫切需要加强学习，尽快提高专业化水平，不断更新知识，追逐教育教学最前沿的意识，树现代化的育人观和人才观，不断把握教育的真谛，更新教育观念，改善教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，以适应新课改的需要，并努力成为新课改浪潮中合格教师，我打算从以下几个方面做起，并作为我的1年发展规划：

（1）每天读书半小时，提高自身的专业素质，主要阅读一些有关教师专业发展的书籍，近期阅读书目有《有效备课、上课、听课、评课》书籍。

（2）根据学校及教研组计划，积极参加教研活动。参加本学期同课异构活动，并报名优质课评选活动，每学期至少上两节公开课，促进自己教学及个人成长，认真反思教学理念、反思教学过程。

（3）走进其他教师的课堂，尤其是本专业老师的课堂，多观摩多学习。本学期听评课目标为30节，做到节节有评课，及时记录所想所学。

(4) 合理的运用计算机及其他现代化工具辅助教学。认真学习信息化2.0课程，并在教育教学中广泛运用。认真备课、及时反思自己的教学行为，搞好课堂教学的研究与实践，改进教学方式。

（5）三人行，必有我师。遇到自己不清楚的问题或者解决不了的事情时及时请教老教师及有经验的老师，尤其是学科教学过程遇到的问题多请教学科师父，班主任工作中遇到棘手的问题多请教班主任师父，保证教学工作和班主任工作顺利开展，并逐步取得成效。

(6) 班主任搞好常规工作和后进生的转化工作。及时到班内进行常规管理有针对性地与孩子进行心理沟通，与家长共同探讨如何养成良好的学习习惯。与班主任及时沟通，进行家访、电话联系，并及时召开家长会。