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“坚定理想信念,规范党员日常言行”专题研讨个人汇报材料

时间:2024-04-11 18:42:58
“坚定理想信念,规范党员日常言行”专题研讨个人汇报材料[本文共1729字]

“坚定理想信念,规范党员日常言行”专题研讨个人汇报材料

近日积极参加“两学一做” 和“三严三实”专题教育学习,深化了对党的认识,这是继党的群众路线教育实践活动,推动全党加强学习、深化理论武装的重要举措举措,这对我们党员提出了更高的要求。

始终保持坚定的共产主义理想信念是对每一个共产党员的基本要求,也是党员不断加强党性修养,始终做到从思想上入党的根本途径。因此,如何牢固树立坚定的共产主义信念对于一个共产党员来说十分重要。学习、理解和认同党章,严格按照党章的规定办事,是共产党员保持先进性的前提条件和根本保证,认真学习、严格遵守党章,规范党员日常言行是每个共产党员的义务。

理想信念是一个政党治国理政的旗帜,是一个民族奋力前行的向导,是一个国家兴旺发达的根本。习近平总书记指出:“形象地说,理想信念就是共产党人精神上的‘钙’,没有理想信念,理想信念不坚定,精神上就会‘缺钙’,就会得‘软骨病’。”当前,一些党员干部的理想信念存在模糊动摇的问题,具体表现在:

1.对共产主义缺乏信仰。党章中明确规定党的最高理想和最终目标是实现共产主义。既然作为中国共产党的党员,对共产主义的信仰显然是必备条件。当前,一些党员对马克思主义信仰发生了动摇,开始怀疑共产主义的正确性、可行性,甚至出现了信仰危机。如果党员都对共产主义失去了信仰,那么我们党就有从内部崩塌的危险,我们党的事业也就可能因此而中断。正所谓理想信念动摇是最危险的动摇,理想信念滑坡是最危险的滑坡。

2.对中国特色社会主义缺乏信心。中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一,是马克思主义与中国具体国情相结合的产物。然而,一些党员对中国特色社会主义缺乏信心,对中国特色社会主义道路、理论体系、制度产生怀疑,对能否完成中国特色社会主义的历史使命心中画了一个大大的问号。这种缺乏自信的行为,会严重影响这些党员在实际工作中的效果,会在党员队伍中产生消极的影响,会阻碍中国特色社会主义的不断完善和发展。

对照党章,我认真查找了自己的不足:共产主义理想信念理解肤浅,对共产主义和中国特色社会主义真正涵义理解不够深入。

究其原因,主要是政治理论学习上的深度和广度不够,对政策宣贯不能全心全意领会,对政治理论钻研的不深、不透,社会科学及新事物、新知识学习掌握的不够好,理论与实践有些脱节,不能有效地与实际工作紧密结合起来。虽然平时也比较注重学习,但学习的内容不够全面、系统,没有创新意识,很多时候,只注重表面学习,只满足于片面地引用个别原理,没能深刻地准确地学习认识共产主义理念信念,面对一些错误思想和错误言论时没有足够的勇气坚决地与之斗争。

二、学习优秀人物先进事迹

100位英雄模范人物,大多是我们耳熟能详的名字,李大钊、白求恩、杨开慧、方志敏等等,他们的故事是我们津津乐道的。我们对这些人物的感情或许没有父辈那么强烈,但也绝对是尊重的。“在革命困难的年月里坚持了英雄的立场,宁愿向刽子手的屠刀走去,不愿屈服。他的这种为人民工作的精神,这种临难不屈的意志和他在文字中保存下来的思想,将永远活着,不会死去。”——这是毛主席对瞿秋白同志的评价,也是我们所有共产党人应当学习的不怕困难,勇于担当,服务人民的精神所在。

“打铁还需自身硬”。信仰坚定、纪律严明、作风过硬、清正廉洁的政党,在任何时候都能立于不败之地。这是我们党90多年奋斗历程的深刻总结,也是我们党始终保持先进性、纯洁性的根本要求。

三、下步整改措施及建议

通过认真剖析和总结,上述问题产生的主要原因在于个人党章没有认认真真学习,个人言行没有严严格格规范。因此,我结合个人情况督促自己、建议大家从以下几方面加强学习和整改:

1、以“两学一做”学习教育主题,加强党章党规学习,要找准并解决面临的问题,并且要有题导向,认清目前我们党员队伍中存在哪些问题,并分析原因;同时,“学”要带着问题学,“做”要针对问题改,从而最终推动党的作风不断好转。还应做好笔记学习,积极参加集中学习,自觉自学记笔记。

2、要认清自己的岗位职责,时刻警示自己是一名党员,学习先进事迹,不仅工作上要积极热情,而且要规范日常言行,说话做事以优秀党员标准严格要求。

3、“两学一做”是学习教育基础,必须认真学习党章、党规,认真学习系列讲话,争做合格党员。全面掌握党章的基本内容,特别是要全面理解党的纲领,牢记入党誓词,牢记党的宗旨,牢记党员义务和权利。不断地提高自己的党性修养和政治理论水平。

4、发挥党员先锋模范作用,应当时时刻刻认识到自身的模范带头作用,与周围的广大人民群众不断合作同时带领其践行党的纲领和路线,在行业中及时了解及掌握最新的动态。在任何时间和地点条件下都发挥自身的模范带头作用。

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